为深入落实莞铜东西部教育协作目标任务，推动两地优质教育资源共建共享，10月25日至28日，东莞市教育局和铜仁市教育局携手在铜仁市德江、思南两县开展第二十二期“东莞名师名校长铜仁行”送教活动。本次活动通过“同课异构+课例点评+专题讲座”三维驱动，推动莞铜两地教育理念与教学实践的深入探讨。
参加本次送教活动的有小学美术、小学语文、初中化学、初中英语、高中历史、高中美术、高中心理7个学段学科（组）的名师团队，共17人。
小学美术
广东省特级教师、东莞市教育局教研室小学美术教研员詹逸然作《核心素养视域下中小学美术“至真美课”的样态构建与实践》《“五真六美”架构下的中小学美术课堂教学实践》两场专题讲座。讲座以“以真立课、以美提质，真美共生、素养落地”的至真美课理念为引领，结合典型教学案例，阐释“五真”与“六美”的内在逻辑与基本内涵，剖析课堂实践中的真实问题，呈现学生在课堂中真实能力的形成过程，为参研教师答疑解惑、指明方向。东莞市莞城步步高小学教师廖新新、东莞市塘厦第二小学教师张鹏与德江县实验小学教师方慧、思南县文军希望小学教师文林凤围绕《创意时钟》进行同课异构展示，为参加研修的教师提供了优质的课例示范与教学启示。课后，廖新新、张鹏两位老师围绕教学设计的核心要素、课堂提问方式、教学情境创设等方面作课例点评，提出改进建议。
小学语文
东莞市名师工作室主持人张婷婷作《教材研读：语文教师的基本素养》《教学：从理论走向实践》专题讲座，讲解教材研读的实用方法，结合自身教学实践，通过课例与案例分享教材研读的创新手法，并围绕字词学习、句式学用、段落品析、语言实践四个主题展开剖析，指导教师将课标理念转化为可操作的课堂策略。东莞市凤岗镇镇田小学教师钟伟婵与德江县第五小学和思南县文军希望小学两校教师围绕六年级习作单元的《灯光》开展同课异构，引导学生在多层次阅读中自主发现遣词造句、篇章布局等写作技巧，将读中悟法内化为写作储备，实现由读向写的自然过渡，让习作能力在真实实践中扎实落地，为参会教师提供了清晰的实践路径，对提升语文课堂实效具有积极的指导意义。
初中化学
东莞市名师工作室主持人倪锐添作《教学评一体化视角下中考试题分析与教学建议》《课题研究与论文撰写》专题讲座，聚焦中考试题分析与方向把控，结合贵州中考命题趋势倡导教师深度研题，落实教学评一体化，以进阶式教学减负提质，借助过程性、增值性评价促进核心素养落地，并提出以典型课例深度研究为专业成长抓手，推行“1+8”资源产出模式，助力一线教师教研双提升。东莞市厚街镇实验学校教师赖鸿信与德江县田秋中学教师游安琴、思南县第七初级中学教师简会芳围绕《水的净化》开展同课异构展示，以乌江水为素材，结合乌江净水故事，数据检测佐证净水效果，梳理净水方法，通过人机互动“AI简易净水器的搭建”延续净水新思想，共享莞铜教研资源，赋能两地化学教学。
初中英语
省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、东莞市教育局教研室初中英语教研员张小燕作《单元整体教学视域下初中英语教—学—评一体化课堂实践与反思》《核心素养导向的初中英语教学评一体化课堂教学》专题讲座，围绕逆向设计，结合课例拆解TOTE模型，破解单元碎片化、评价形式化难题，推动教、学、评深度融合。并从核心素养落地视角深化“教—学—评”一体化的实施路径，为一线教师提供可操作的实践范式。东莞市东莞中学教师陈艳霞、南城第一初级中学教师钟珊珊与德江县实验中学教师胡慧玲、思南县第七中学教师郭天珍围绕《Unit 4 Section B 1a-1d》开展同课异构展示，以问题链引领文本探究，借助图文板书梳理脉络，通过多元互动凸显学生主体。把思南的本土风物与真实生活场景转化为课程资源，让课堂既连着文本、也连着乡土，课后，钟珊珊与陈艳霞两位老师进行评课，为铜仁初中英语课堂注入东莞智慧，也搭建起两地教师深度对话、互学共长的平台。
高中历史
东莞市第七高级中学教师涂冬逸开展《大概念视域下结构化情境初探》《大概念锚定下历史课堂情境链搭建与育人实践》专题讲座，针对当下历史课堂情境碎片化、素养落地难等教学痛点，结合真实课例系统阐述了结构化情境搭建路径与育人实施方法。并与德江县第三高级中学教师杜雪梅、思南县民族中学教师杨天成围绕《中国古代的法治与教化》开展同课异构展示，立足学科大概念，创设鲜活情境，贯通古今重构课堂，融合莞铜本土资源，设计递进探究活动，助力学科教研与传统文化育人相融共生。
高中美术
东莞市教育家型教师培养对象、东莞外国语学校教师王柴慧作《从一节课开始改变——高中美术模块教学创新实践与莞邑探索》《融莞邑之美，创模块之新——高中美术模块教学创新实践》专题讲座，结合东莞美育实践，分享红色文化、非遗、科技美育等教学案例以及单课时双模块、项目式串联、单元式联动等教学模式，探讨地方文化资源与高中美术教学的融合路径，为当地教师提供教学思路与实践参考。东莞市第十高级中学教师李倩男、东莞市第四高级中学教师刘志然与德江县第二中学教师龙天辉、思南民族中学教师朱克天，围绕《抟泥幻化》开展同课异构，课堂上引导学生探究中国陶瓷的发展脉络、工艺特色与文化内涵。课后，刘志然与李倩男分别从作品比较、文化理解、课堂设计及过程性评价等方面进行点评，提出教学改进建议，为莞铜两地高中美术教学创新与传统文化传承提供了新思路。
高中心理
东莞市第六批心理健康教育教学能手、东莞市第一中学专职心理教师殷琅琅作《五育融心，知行共生——高中学校心理健康教育活动的建构与实践》专题讲座，分享心理健康教育活动体系建设经验；东莞中学教师胡琰健分别与德江一中教师皮代丽、思南六中教师张莎莎围绕“自我认识”开展同课异构教学展示，在对比交流中碰撞教学智慧；课后，东莞市教育局教研室心理教研员、东莞市名教师工作室主持人方兰芳针对课堂展示进行专业点评，两地教师就课堂精准设计、心理技术应用及学生素养提升等议题进行了深入的研讨与交流。
此次送教活动搭建起莞铜教育协作交流的坚实桥梁。名师团队以同课异构、课例点评、专题讲座的形式，把东莞课堂实践经验带到铜仁德江、思南，实现两地教师同台研课、互学互鉴，既为当地教师带来可落地的教学策略，也促进莞铜教育资源双向流动。下一步，两地将持续深化东西部教育协作，巩固送教成果，推动教研共建共享，助力铜仁教育提质发展。
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